1.Dzisiaj zaczynamy rozdział nr 7 :) Our world - nasz świat.
Nauczymy się nowych słówek: river - rzeka forest - las muntain - góra field - pole lake - jezioro town - miasto
2. Podręcznik str 72
Gdy będziemy opisywać co widzimy, co znajduje się np. na obrazku albo co widzimy za oknem, użyjemy takiego zwrotu:
There's s a (river) - Jest (rzeka)
Można też napisać tak: There is a ....
Spójrz do zadania nr 2- tutaj jest 6 rysunków przedstawiających różne elementy krajobrazu.
Popatrz na rysunki i powtórz [3.2] (nagranie w eDesk oraz w wiadomości w Librusie)
Part 1 (część 1)
river, forest, mountain, field, lake, town
Part 2 (część 2)
- całe zdania:
There's a river.
There's a forest.
There's a mountain.
There's a field
There's a lake
There's a town.
3. Teraz zapisz nowe wyrazy w zeszycie - możesz też je narysować: river - rzeka forest - las muntain - góra field - pole lake - jezioro town - miasto There's a mountain.
4. Zeszyt Ćwiczeń str. 50 Ćwiczenie 1
Podpisz obrazki
Ćwiczenie 2
Przeczytaj zdanie i napisz, który obrazek ono opisuje (a czy b)
Dzisiaj proszę nic nie odsyłać. Rozwiązania zadań z zeszytu ćwiczeń podaję w wiadomości w Librusie.
*********
1. Zapraszam w podróż dookoła świata razem ze świnką Peppą
2. Może też chcecie zostać odkrywcami i wybrać się w podróż razem z innymi dziećmi?
3. Gra Double Trouble :)
Jak szybko potrafisz znaleźć pary ? Najpierw przyjrzyj się uważnie i zapamiętaj - potem sprawdź jak szybko potrafisz odnaleźć pary.
easy - łatwe, medium-średnie, hard - trudne
Zapraszam do grania:
1.Dzisiaj będziemy zajmować się ćwiczeniami powtórzeniowymi z rozdziału nr 6
Proszę zapiszcie w zeszytach temat:
Topic: Revision
2.Podręcznik str. 81
Otwórzcie podręcznik na str. 81.
Dzisiaj - zamiast przysyłać zdjęcie wykonanej lekcji proszę, aby wszyscy uczniowie wprowadzili tutaj odpowiedzi do ćwiczeń z dzisiejszej lekcji .Proszę nie zapomnieć na początku wpisać imię i pierwsze 3 litery nazwiska.
Macie 2 godziny na wpisanie rozwiązań tych zadań (nie musicie ich robić w zeszycie) Możecie te ćwiczenia wykonać od dzisiaj (11 maja) do poniedziałku 18 maja 12:00. Później nie będzie już możliwości wprowadzenia odpowiedzi.
Ex. 1
Napisz nazwy sklepów zaczynających się od litery "b" i "c" Ex. 2.
Przeczytaj zdania. Jakie środki transportu są tutaj opisane?
Ex. 3.
Przeczytaj dialogi. Uzupełnij je brakującymi zdaniami, pytaniami. Użyj wyrazów z rameczki. Ex. 4.
Popatrz na obrazki - gdzie te osoby były wczoraj?
uzupełnij zdania - użyj: was, wasn't, were, weren't Ex. 5.
Popatrz na rysunki w zadaniu 4
Napisz pytania i krótkie odpowiedzi dotyczące Adeli i Maxa. Napisz do nich krótkie odpowiedzi. Ex. 6.
Popatrz na obrazki. Napisz pytania do podanych odpowiedzi. Użyj "where" lub "what time"
3. ZADANIE DODATKOWE.
Zapraszam do poćwiczenia słownictwa z tego rozdziału w grze typu Escape Room. Jeśli będziecie udzielać prawidłowych odpowiedzi - dotrzecie do końca.
***Komu udało się dotrzeć do końca? Można przysłać zrzut ekranu z końca gry (adres podany w wiadomości)
Zadanie 17
Na obrazku znajduje się Remy - przygotowuje omlet.
Popatrzcie na listę składników i posłuchajcie - z czym lubi omlety? Nagranie [2.54] znajduje się w eDesk lub w wiadomości w Librusie.
Posłuchajcie i zaznaczcie tutaj:
2.Wiemy już z czym lubi omlety Remy - teraz czas na naleśniki :)
Dzisiaj poznacie Pancake Day - czyli Dzień Naleśnika (to taki trochę odpowiednik Tłustego Czwartku w Polsce - ale obchodzony jest w Wielkiej Brytanii kilka dni później, we wtorek) Tradycyjną potrawą w tym dniu są naleśniki. Ale oprócz zjadania słodkości organizowane są gry i zabawy - np. zawody w rzucaniu naleśnikiem i wyścigi z patelnią i naleśnikiem, który należy podrzucać do góry, biegnąc)
Zapraszam na stronę 70
Podręcznik str. 70
Exercise 1 [3.41](nagranie w eDesk lub w wiadomości w Librusie)
teraz posłuchajcie o tym dniu w j. angielskim - popatrzcie na obrazki i posłuchajcie W Zadaniach Dodatkowych wstawiłam film, na którym możecie zobaczyć jak wyglądają takie zawody naleśnikowe :) Exercise 2. [3.42]
teraz czas na PRZEPIS NA NALEŚNIKI (może pomożecie w przygotowaniu naleśników w domu?)
Popatrzcie na składniki i posłuchajcie jak wymawiamy te słowa, starajcie się powtarzać je.
Większość słów już znacie: eggs - jajka flour - mąka (ciekawostka - to słowo wymawiamy tak samo jak słowo: flower - kwiatek) pan - patelnia lemon - cytryna sugar - cukier pancake - naleśnik
A teraz druga część nagrania - posłuchajcie i popatrzcie na rysunki:
Mix the flour, eggs and milk. (mix - wymieszaj) Put it in the pan. Toss the pancake. Eat the pancake with lemon and sugar. (eat - jeść)
3. Czas na naleśnikowe ćwiczenia :)
Zeszyt Ćwiczeń str. 68
Exercise 1
Połączcie rysunki z wyrazami.
Exercise 2
What do you like on a pancake ? - Z czym lubisz naleśniki?
Zaznacz w pierwszym rzędzie (Me) z czym lubisz naleśniki.
Teraz musisz dowiedzieć się od 2 osób z czym lubią - możesz zapytać kogoś dorosłego w domu , jeśli masz rodzeństwo - brata czy siostry, może możesz zadzwonić do koleżanki/kolegi zapytać?
A może zapytasz swoich przyjaciół - misia, lalkę itp? Na pewno kiwną Ci głowa jeśli lubią :)
Teraz napisz na dole strony w zeszycie ćwiczeń :
1) o sobie: I like (tu wymień , co lubisz )
2 i 3 ) - wypełnij o osobach/misiach itp. których pytałaś/eś :)
4. Zapraszam chętnych do zajrzenia do zadań dodatkowych - dzisiaj domino do wydrukowania, film ze świnką Peppą o naleśnikach, film w restauracji itp. - oczywiście wszystko w j. angielskim :)
1. Jak wygląda taki wyścig naleśnikowy? Tutaj jeden z wielu filmów, które możemy znaleźć w internecie:
2.Czas na naleśniki ze świnką Peppą :)
3. Czy detektywowi udało się złapać Dzikie Osy (które włamały się do banku)? Sprawdźcie :)
4.Może macie ochotę narysować swój zdrowy obiad? Możecie wydrukować rysunek i uzupełnić go https://healthy_dinner_plate
5. Obiecane DOMINO do wydrukowania, wycięcia i grania:
Wpisujemy imię i TYLKO 2 pierwsze litery nazwiska.
2.Podręcznik str. 80
Zapiszcie temat lekcji:
Topic: Unusual shops in London.
Exercise 1
Posłuchajcie [2.46] (nagranie w Strefie Ucznia Macmillana oraz w wiadomości w Librusie) i dopasujcie do zdjęć sklepów.
Zapiszcie w zeszytach:
Exercise 1 p. 80 1- 2- 3-
Exercise 2.
Przeczytajcie tekst.
Co możemy kupić w tych sklepach? Napiszcie w zeszytach i uzupełnijcie: Ex. 2 p. 80 Favourite Shop Number 1 - ....... Number 2 - ......... Number 3 - ......
Exercise 4 [2.48](nagranie w Strefie Ucznia Macmillana lub w Librusie)
Dopasujcie numery nagrań do nazw sklepów. Zapiszcie: Ex. 4 p. 80 1 - ...wpiszcie nazwę sklepu 2 - .... 3- ...
3. Obejrzyjcie film:
4. Dzisiaj NIC nie odsyłacie.
*********************
1. Co słychać u rodziny Gloom?
2. How to memorise anything? Metoda pomocna w zapamiętywaniu
Tutaj znajdują się ciekawe ćwiczenia do tego filmu:
Na początku chciałam przekazać najważniejsze informacje. Proszę, przeczytajcie je uważnie:
- Zadania dodatkowe - dla chętnych uczniów.
Zachęcam do ich wykonywania ale nie są obowiązkowe (przy wystawianiu ocen będę oczywiście brała pod uwagę tę aktywność. Dla osób starających się o ocenę celującą te zadania dodatkowe są bardzo ważne).
Zadania dodatkowe, które można odsyłać (na stały adres, zawsze podawany w Librusie) oznaczone są tym symbolem: ***
Proszę nie przysyłać rozwiązań pozostałych zadań dodatkowych - one są po to, abyście mieli przyjemność z poznawania języka, z samodzielnej nauki, rozwijania swoich zainteresowań. Możecie rozwiązywać wszystkie, możecie wybierać sobie te, które Was zainteresują :)
- przypominam, że w najbliższą środę piszemy kartkówkę.
W dzisiejszej wiadomości w Librusie podałam link do kartkówki, podam go też ponownie w środę.
Kartkówkę można napisać od godziny 7.00 do godziny 20.00.
Próbny test udostępniłam Wam w środę - można go jeszcze rozwiązać dzisiaj - ponieważ to jest test próbny, to można go rozwiązać 3 razy.
-------------------------------
1.Podręcznik str. 79
Exercise 1
Posłuchajcie [2.43] i przeczytajcie (nagranie w Strefie Ucznia Macmillana lub w wiadomości w Librusie),
Which T-shirt does the girl buy?
Zastanów się co znaczą poszczególne zdania w dialogu.
Jak oznaczamy rozmiary ubrań ? Takie same oznaczenia spotkamy na ubraniach w Polsce, np. small - mały, medium - średni.
2. Zapiszcie w zeszycie temat lekcji:
Lesson
Topic: In a clothes shop.
Przepiszcie lub wklejcie wydrukowaną kartkę ze słownictwem z tej lekcji.
Na kartce znajdują się też ćwiczenia, które będziemy wykonywać później.
Proszę kliknąć w tą kartę - powiększy się.
Można też poniżej wydrukować pdf ze słówkami
Tutaj znajduje się pdf do wydruku - proszę kliknąć poniżej:
3. Exercise 4 p. 79 [2.44] Exercise 5 p. 79 [2.45]
Posłuchajcie i uzupełnijcie dialogi wybierając spośród podanych wyrazów.
Można uzupełnić na wydrukowanej kartce i wkleić do zeszytu lub proszę przepisać dialogi i uzupełnić.
4. Zadanie online - proszę ułożyć ten dialog w prawidłowej kolejności:
5. Zeszyt Ćwiczeń
Ćwiczenia nr 1,2,3 str. 57
Do ćwiczenia nr 3 potrzebne jest nagranie nr [31]- znajduje się w Strefie Ucznia Macmillana oraz w wiadomości w Librusie.
6. Na zakończenie, na dobre nastroje, mam dla Was żart do przeczytania: There are three men on a desert island. They find a magic lamp in the sand. The first
man rubs the lamp to get the sand off it, and, suddenly, a genie appears! He offers the men
one wish each. The first man wishes to be safely home and, poof, he disappears. The second man
wishes the same thing. Poof, he disappears! The third man sighs, ‘I’m feeling lonely now, I want my friends back
here.’ genie - dżin wish - życzenie disappear - zniknąć lonely - samotnie
oraz następną część filmu do obejrzenia:
*****************
1.*** Zadanie dodatkowe, którego rozwiązanie można przysłać
Zeszyt Ćwiczeń Train your brain str. 56.
Proszę przysłać zdjęcie tej strony na adres mailowy podany w wiadomości w Librusie.
2. Zapraszam do ćwiczenia jeszcze jednego dialogu w sklepie.
Obejrzyjcie i posłuchajcie dialog w pierwszej części nagrania.
W drugiej części to już Wy będziecie rozmawiać ze sprzedawczynią. Zapraszam :)
3. Zapraszam do obejrzenia filmu o zakupach w Londynie.
Przeczytajcie, co usłyszymy na początku:
London is the shopping capital of the world. Every year millions of overseas visitors shop here. But what
makes shopping here so great? There’s only one way to find out. I’m off to do some shopping – follow me! ....
Now, let's watch and check why shopping is great :)
pojawiła się tutaj jeszcze jedna potrawa, której nazwy nie znacie
cereal - płatki zbożowe
Teraz posłuchajcie nagrania[2.52](jest w eDesku Pearson'a oraz w wiadomości w Librusie) i za każdym razem powiedzcie numer zdjęcia np. What's for dinner? Chicken and carrots - number 3
Posłuchajcie jeszcze raz uważnie nagrania i powtórzcie, tak aby zapamiętać jak wymawiamy nowe wyrazy: breakfast, lunch, dinner, cereal
What's for dinner? Chicken and carrots. What's for breakfast? Cereal and milk. What's for lunch? Meat and salad.
Zadanie 15
Posłuchaj co lubi dziewczynka jeść na każdy z posiłków - postaraj się zapamiętać i wymienić potrawy, które lubi jeść
Nagranie [2.53] (w eDesku lub w wiadomości w Librusie)
A co Ty lubisz jeść?
Opowiedz - dokończ każde zdanie (nie pisz, tylko opowiedz):
For breakfast I like ...
For lunch I like ....
For dinner I like .....
2. Zeszyt Ćwiczeń str. 48
Exercise 13
Proszę odszyfrować wyrazy - przestawić literki tak, aby powstały nazwy produktów spożywczych.
Zakreślcie nazwy tych produktów, które lubicie.
Exercise 14
Teraz napiszcie co lubicie jeść na poszczególne posiłki 3.Zapraszam na film - co te dzieci jedzą na lunch? 4. Czas na utrwalenie słówek z tego rozdziału. Zapraszam do wykonania tych zadań online:
*****************
1. W eDesk znajduje się Poradnik dla Rodziców (podaję też do niego link w wiadomości w Librusie). W Poradniku są zamieszczone do każdego rozdziału dodatkowe ćwiczenia. Jeśli ktoś ma na tyle czasu i ma ochotę zagrać z dzieckiem to proszę zerknąć do rozdziału nr 6 - znajduje tam się gra Rwąca Rzeka
na str. 11 Poradnika jest opis gry
na str. 26 jest gra do wydruku
2. Zapraszam na film
honey - miód
3. Tutaj zapraszam dzieci do kolorowania pizzy - warto, kolorując, opowiedzieć po angielsku z jakich produktów składa się ta pizza
