Klasa 5 środa 24 czerwca

1.  Zapraszam do obejrzenia ostatniej części filmu Around the world:





2. 

Ponieważ zbliżają się wakacje, 

chciałabym życzyć Wam 

odpoczynku i mnóstwa radości.

Do zobaczenia we wrześniu

klasa 5 poniedziałek 22 czerwca

1. Dzisiaj posłuchacie ostatniej części historyjki o Sporty Sue: Sue, you're brilliant!

Posłuchajcie [3.28]

Czy Sue w końcu odkryła w jakim sporcie jest dobra? A może coś innego odkryła?

Dlaczego mówi do nas wszystkich na koniec:

What are you good at?

Discover it and make the most of it !

Sue znalazła to, w czym jest najlepsza - nie jest to żadna dyscyplina sportowa, ale jest to związane ze sportem - okazuje się, że świetnie potrafi komentować zawody :)

Zastanówcie się też, zgodnie z tym, o co prosi nas Sue:

W czym jesteście dobrzy? 

Odkryjcie to i wykorzystajcie to jak najlepiej.

Każdy ma jakiś talent. 

Najważniejsze - umieć go odkryć.

2. Teraz zajrzyjcie do zeszytu ćwiczeń:

Zeszyt Ćwiczeń str. 73

Ćwiczenie 1.

Przykład:

1. Are you going to swim in the river?  - d

Ćwiczenie 2

Przykład:

1. What

Zeszyt Ćwiczeń str. 74

Ćwiczenia: 1 i 3

Dzisiaj nic nie musicie odsyłać.
Klucz odpowiedzi do zadań znajduje się w wiadomości do rodziców.

3. Tu dla chętnych więcej informacji o "be going to" i ćwiczenia do wykonania:

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/going

Klasa 5 poniedziałek 15 czerwca

1. Popatrzcie na nowe słówka, posłuchajcie nagrania [3.25] i nauczcie się ich wymowy:

Teraz zapiszcie temat lekcji a pod nim przepiszcie słówka (lub wydrukujcie i wklejcie)

Topic: Vocabulary: landscape.

2. Exercise:
Posłuchajcie czterech osób. O jakich miejscach oni mówią? Wybierzcie z listy i napiszcie nazwy tych miejsc w zeszycie. Numer 1 jest dla przykładu zrobiony.
Proszę to ćwiczenie zapisać w zeszycie.

a) mountain, village
b) road, hill
c) lake, island
d) cave, wood
e) waterfall, river
f) sea, beach
g) path

1 - a)  mountain., village
2 -
3 -
4 -
Nagranie nr [3.26]

3. Zeszyt ćwiczeń str. 72
Ćwiczenia nr 1, 2 i 4

4. Dla utrwalenia słówek możecie jeszcze raz ułożyć puzzla:

Klasa 5 środa 10 czerwca

1. Dzisiaj zajmiemy się sposobem opowiadania o przyszłości. Jednym ze sposobów mówienia o czynnościach w przyszłości jest wyrażenie "going to"

Proszę zapiszcie temat lekcji:

Topic: Future with "be going to"

Teraz przeczytajcie notatkę oraz przepiszcie ją do zeszytu (można ją wkleić):

2. Czas na ćwiczenie - proszę wykonać te ćwiczenia online:







3. Proszę zrobić następujące ćwiczenia w Zeszycie Ćwiczeń:
Zeszyt Ćwiczeń str. 71
Exercise 1 (Napisz zdania twierdzące używając konstrukcji am/is/are going to)
Exercise 4 (napisz 3 zdania twierdzące i 3 zdania przeczące - użyj konstrukcji am/is/are going to)

Dzisiaj nie trzeba odsyłać zadań.
Rozwiązania znajdują się w kluczu odpowiedzi w wiadomości do rodziców.

Klasa 5 poniedziałek 8 czerwca

Zaczynamy nowy rozdział - nr 8.
Dzisiaj powtórzymy nazwy pór roku i miesięcy oraz nauczymy się zapisywać liczebniki porządkowe.
Jest to ostatni dzień, gdy korzystamy z podręczników - po lekcji proszę oddać podręcznik do biblioteki szkolnej.

1. Powtarzamy nazwy pór roku, miesięcy i dni tygodnia.
Proszę zapiszcie w zeszytach temat:

Topic: When's your birthday?

jeśli ktoś nie pamięta, jak piszemy nazwy dni tygodnia, to proszę zapisać w zeszycie:

Monday (poniedziałek)

Tuesday

Wednesday

Thursday

Friday

Saturday

Sunday

Nazwy dni tygodnia i miesięcy zawsze piszemy wielką literą.

Pod tematem proszę przepisać (lub wkleić) listę ze słówkami:

Popatrzcie na nazwy miesięcy i poćwiczcie wymowę:
nagranie [3.17] (w Strefie Ucznia macmillan.pl lub w wiadomości w Librusie)

2. Liczebniki porządkowe
dotychczas poznaliście liczebniki: one, two, three, four... (1,2,3,4...)
Dzisiaj nauczymy się tworzyć liczebniki porządkowe:
np.
one (jeden) - first (pierwszy)
two (dwa) - second (drugi)
three (trzy) - third (trzeci)
...
Jak tworzymy liczebniki porządkowe:

- pierwszy, drugi, trzeci - nowe wyrazy do zapamiętania (first, second, third)

- w pozostałych wyrazach dodajemy końcówkę -th:
 six - sixth, seven - seventh

- czasem oprócz dodania końcówki -th musimy wprowadzić drobne zmiany:
five - fifth, eight - eighth, nine - ninth, twelve - twelfth,
twenty - twentieth, thirty - thirtieth ...

Jaką końcówkę będziemy pisać, jeśli nie chcemy zapisywać całego wyrazu? Piszemy 2 ostatnie literki:
1st (first)
2nd (second)
3rd (third)
4th (fourth)
12th (twelfth)
20th (twentieth)
UWAGA - końcówka to 2 OSTATNIE litery, czyli:
22nd bo twenty-second (w tym przypadku tylko ostatni liczebnik ma formę liczebnika porządkowego)
45th - forty-fifth

Zapiszcie (lub wklejcie do zeszytu).
Następnie posłuchajcie i poćwiczcie wymowę [3.19]

3. Teraz zapiszcie w zeszytach:
Exercise 3 p. 98
Waszym zadaniem jest posłuchać [3.20] i zapisać w zeszycie prawidłową datę. Pierwszy przykład macie zrobiony:
1.  sister:  21st May
2.  brother:
3.   father:
4.   mother:
5.   grandmother:
6.   grandfather:
(Klucz odpowiedzi w wiadomości do Rodziców)

4. Czas na ćwiczenie liczebników porządkowych - proszę wykonać te ćwiczenia online:
(po wykonaniu proszę je sprawdzić)

Zadanie 1


Ordinal numbers


Zadanie 2

Ordinal numbers 2





5. Zeszyt Ćwiczeń
Proszę zrobić ćwiczenia nr 1 i 3 str. 70
W wiadomości do Rodziców znajduje się klucz odpowiedzi.

Klasa 5 środa 3 czerwca

1. Przeczytajcie dialog i uzupełnijcie go podanymi zdaniami:



Możecie teraz go wysłuchać [3.13] (nagranie w Strefie Ucznia macmillan.pl lub w wiadomości w Librusie)

W tym dialogu pojawiło się dużo różnych zwrotów, wyrazów, które będziemy wykorzystywać opowiadając o wydarzeniu z przeszłości.
Jakie to są wyrazy?
First, ... - Najpierw ...
Then, ... - Potem ...
Finally, ... - Na koniec ...

2. Proszę zapiszcie temat lekcji i zwroty z tego dialogu (możecie wydrukować i wkleić):

3. Podręcznik str. 93

Zadanie 3
Uzupełnijcie podobny dialog w zeszycie (piszcie tylko to, czego brakuje). Pomogą Wam obrazki. Pamiętajcie, że czasowniki nieregularne w zdaniach twierdzących mają inną formę .
Sprawdźcie z kluczem odpowiedzi

4. Proszę obejrzeć film.
Pod filmem znajdują się 2 ćwiczenia, które należy wykonać oglądając film. Odpowiedzi proszę zapisać w zeszycie.

5. Dzisiaj proszę nic nie odsyłać. Ale lekcje proszę na bieżąco uzupełniać - w każdej chwili mogę poprosić o przysłanie zdjęć poprzednich lekcji (tak jak już się zdarzało)

********

1. Zapraszam na następną część filmu





2. Follow the digital trail - zachęcam do obejrzenia filmu (jeśli jest Wam  za trudno zrozumieć, możecie najpierw przeczytać tekst w części zatytułowanej Transcript).
Pod filmem są 2 ćwiczenia do wykonania online - zatytułowane Game - zachęcam do ich wykonania.


https://learnenglishkids.britishcouncil.org/follow-the-digital-trail

Klasa 5 poniedziałek 1 czerwca

Dzisiaj jest Wasze święto, dlatego z tej okazji przygotowałam dla Was różne gry i filmy w j. angielskim.

Zapraszam do zabawy z językiem angielskim - dzisiaj z okazji Dnia Dziecka za każdy rodzaj zadania (proszę przysłać zdjęcie zrobione na koniec każdego zadania) można dostać plus :) Jeśli ktoś zrobi więcej niż jeden typ zadania - proszę wszystkie zdjęcia przysłać w 1 pliku.

Quiz do rozwiązania: 

quizizz.com/join

Aby dostać plusa proszę przysłać zdjęcie z gry na koniec gry, gdy pojawia się podsumowanie a w nim dokładność (%)

Sport - wykonajcie dodawanie, napiszcie wynik i przesuńcie wyraz w odpowiednie miejsce (lewy górny róg pod każdym rysunkiem)

https://www.liveworksheets.SPORT

Posłuchajcie i przeciągnijcie ikonki oznaczające przedmioty na odpowiednie miejsce w planie lekcji

My school timetable, an interactive worksheet by victor
liveworksheets.com

Przygotowałam dla Was puzelka do ułożenia. Puzzle z elementami krajobrazu.
Proszę nacisnąć strzałki - puzelek rozsypie się i wtedy układamy

Może ktoś ma ochotę na bajkę?

Klasa 5 środa 27 maja

1. Dzisiaj zajmiemy się tworzeniem pytań i krótkich odpowiedzi w czasie przeszłym Past simple.

Wiemy już, jak tworzymy:

- zdania twierdzące
czasownik z końcówką -ed (regularny) lub czasownik w II formie z tabelki (nieregularne)
She watched TV yesterday. (czasownik regularny)
I wrote a book. (czasownik nieregularny)
Forma czasownika z końcówką -ed (regularne) lub II forma z tableki (nieregularne) - TYLKO w zdaniach twierdzących

- zdania przeczące
didn't + czasownik w formie podstawowej
She didn't watch TV. (Ona nie obejrzała telewizji)
I didn't write a book. (Nie napisałam książki)

Dzisiaj zajmiemy się tworzeniem pytań i krótkich odpowiedzi.

Pytania będziemy tworzyć za pomocą wyrazu Did :
Did she watch TV?     (Czy ona obejrzała telewizję?)
Did you write a book?     (Czy napisałeś książkę?)
Oczywiście w pytaniach czasownik jest w formie podstawowej.

Krótkie odpowiedzi 
twierdzące (Yes) za pomocą did 
przeczące (No) za pomocą didn't.
Did she go to school? Yes, she did./ No, she didn't
Did they paint the picture? Yes, they did. / No, they didn't.


2. Teraz otwórzcie książki na str.90

Podręcznik str. 90

Mamy tutaj następną część historyjki o Sporty Sue - "Congratulations, Sue!"

Przeczytajcie i posłuchajcie [3.10] (w Strefie Ucznia macmillan.pl oraz w wiadomości w Librusie) i znajdźcie odpowiedź na pytanie:
Is Sporty Sue happy at the end? Why (not) ?

Teraz spójrzcie pod tekstem do części zatytułowanej Useful! When do we use these expressions? Spróbujcie znaleźć te zwroty w dialogu i zastanówcie się, kiedy będziemy ich używać.



3.

Proszę zapiszcie teraz w zeszytach (można wydrukować i wkleić):

4. Teraz zróbcie zadanie 2 str. 91. Możecie je zapisać w zeszycie lub wykonać online.
Ponieważ wczoraj były problemy z learningapps.org gdzie często układam dla Was zadania, gdyby okazało się, że dzisiaj nadal są problemy - to proszę to ćwiczenie wykonać w zeszycie (nie musicie pisać całych zdań, możecie tylko zapisać kolejność literek)



5. Zeszyt ćwiczeń str. 65

Exercise 1
Tu musicie przypomnieć sobie czasowniki nieregularne (listę tych czasowników macie w zeszycie). Pamiętajcie - w zdaniach twierdzących używamy II formy czasownika nieregularnego.
Przykład
1. We saw (see) an amazing swimming race yesterday. 

Exercise 2
Zamieńcie zdania z ćwiczenia nr 1 na pytania.

Exercise 3.
Przykład
1. What did you do at the weekend, Sue?
2. I went to my aunt's house...
Zwróćcie uwagę, że nr 1, 3, to zdania pytające. Nr 4 to krótka odpowiedź

Sprawdźcie zadania z kluczem odpowiedzi w Librusie.

6. Praca domowa 
Proszę wykonać ćwiczenia na tej karcie pracy.
Można ją wydrukować, uzupełnić i odesłać.
Można zrobić ćwiczenia z tej karty w zeszycie i przysłać zdjęcie wykonanych ćwiczeń.
 Termin - do  wtorku 2 czerwca (włącznie)

KARTA PRACY DO WYDRUKOWANIA:

https://karta_pracy_Unit7

**********************

1. Tutaj na stronie British Council możecie poćwiczyć czas Past simple - można  poczytać, obejrzeć filmy, zrobić ćwiczenia.
https://learnenglishteens.britishcouncil.org/past-simple-regular-verbs
https://learnenglishteens.britishcouncil.org/past-simple-irregular-verbs


2. ***  Train your brain
Zeszyt ćwiczeń str. 66
Tu kolejna szansa dla osób starających się o wyższą ocenę na różową ocenę za aktywność (zadanie dodatkowe).
Termin przysłania rozwiązań (na adres mailowy podany w wiadomości w Librusie) - do wtorku 2 czerwca włącznie.

3. Zapraszam na następny odcinek filmu

Klasa 5 poniedziałek 25 maja

1. Dzisiaj poznamy słówka związane ze sportem (trochę takich słówek już poznaliśmy w tym roku szkolnym).
Otwórzcie podręcznik na str. 89

Podręcznik str. 89

Zadanie 1.
Popatrzcie na wyrazy napisane pod rysunkami - co mogą znaczyć?
Teraz posłuchajcie i powtórzcie wymowę tych wyrazów:
nagranie [3.07] jest w Strefie Ucznia macmillan.pl oraz w wiadomości w Librusie

Zadanie 2 wykonacie online.
Waszym zadaniem jest dopasować poznane dzisiaj wyrazy do odpowiedniej kategorii:
event - wydarzenie
place - miejsce
person - osoba


2.
Teraz proszę zapiszcie w zeszytach :

Czas na zrobienie zadania 4 str. 89
Tutaj potrzebujecie nagranie [3.08] (w Strefie Ucznia w macmillan.pl lub w wiadomości w Librusie)
Posłuchajcie rozmowy (możecie posłuchać 2-3 razy). Wybierzcie właściwe wyrazy i zapiszcie je w zeszycie.

3. Zeszyt Ćwiczeń str. 64
Proszę zrobić ćwiczenia nr 1,2 i 3
Potem proszę sprawdzić i poprawić sobie według klucza odpowiedzi (znajduje się w wiadomości do Rodziców).

4. Dzisiejszych zadań nie trzeba odsyłać. 
W wiadomości do Rodziców w Librusie jest klucz odpowiedzi.

**********

1.  ***    Zaznaczcie czasowniki, które mają formę występującą w zdaniach twierdzących w czasie Past simple.

Np.

write - klikacie False

wrote - klikacie True (bo tak wygląda ten czasownik w zdaniu twierdzącym w czasie Past simple)

Komu uda się dotrwać do końca? Grę można powtarzać.

Jeśli chcecie plusa za aktywność za Zadanie Dodatkowe - proszę zrobić zdjęcie na koniec gry (pojawi się liczba punktów) - zdjęcie przyślijcie na adres podany w wiadomości w Librusie.

2. Zapraszam na następną część filmu o rodzinie Gloom:



3. Test dla tych, którzy lubią zwierzęta
https://www.cambridgeenglish.org/which-animal

Klasa 5 środa 20 maja

1. Dzisiaj czas na zdania przeczące w czasie przeszłym Past simple.

Popatrzcie na te zdania:

She didn't like the talent show.

They didn't go to the stadium.

I didn't watch TV yesterday.

Za pomocą jakiego wyrazu tworzymy zdania przeczące?
Jaki wyraz pojawił się we wszystkich 3 zdaniach?

didn't    =  did not

Jak wyglądają czasowniki w zdaniach przeczących? Są w podstawowej formie.

Zdania przeczące tworzymy za pomocą

did not

które możemy skrócić: didn't

Pamiętajcie - zmienione formy czasownika (końcówka -ed lub II forma z tabelki czasowników nieregularnych) - występują TYLKO w zdaniach twierdzących.

Popatrzcie na przykłady zdań twierdzących i przeczących:
She watched TV.     (watch - czasownik regularny)
She didn't watch TV.

They went to school.   (go - czasownik nieregularny)
They didn't go to school.

UWAGA! Zasada z didn't NIE dotyczy czasownika "być" (was/were)
Czasownik "być" - ma swoje własne zasady tworzenia zdań - poznaliśmy je w poprzednim rozdziale:
She was at school.
She wasn't at school.

2.

  Proszę, zapiszcie w zeszytach (można wydrukować i wkleić):

3. Proszę teraz obejrzeć krótki film dotyczący czasu Past simple, przygotowany przez autorów podręcznika Brainy.
Oglądając film, utrwalicie sobie:
- dodawanie końcówek do czasowników regularnych
- tworzenie zdań twierdzących
- tworzenie zdań przeczących




4. Czasowniki nieregularne - ich drugiej formy należy nauczyć się na pamięć.
Dzisiaj podaję wszystkie czasowniki (część z nich już znacie z poprzedniej lekcji) , których musicie nauczyć się w tym roku szkolnym.
Ale czasowników nieregularnych jest więcej - z czasem będziecie znać wszystkie.

Proszę zapisać (lub wkleić do zeszytu):

Proszę tu obejrzeć - poćwiczyć wymowę, postarać się zapamiętać jak piszemy te czasowniki




5.  

UWAGA! Proszę wykonać te ćwiczenia online i przysłać zdjęcie każdego ćwiczenia z pokazanym wynikiem (na koniec ćwiczenia trzeba kliknąć check czyli znak w prawym dolnym rogu i wtedy widzimy, jak je wykonaliśmy). 
Ćwiczenia można wykonywać wielokrotnie, aż nauczycie się je wykonywać poprawnie.
Proszę zdjęcia tych ćwiczeń przysłać poprzez zakładkę Zadanie domowe w Librusie lub na adres mailowy podany w wiadomości. 
Termin - do wtorku 26 maja (włącznie z tym dniem).

Exercise 1.
Zamień zdania napisane w czasie teraźniejszym na zdania w czasie przeszłym. 
Pamiętaj - czasownik "być" (was/were) rządzi się innymi regułami - poznaliście je w poprzednim rozdziale.
Przykłady:
She watches TV. - She watched TV yesterday. (watch - czasownik regularny)
They win a match. - They won a match  (win - czasownik nieregularny)
They don't go to school. - They didn't go to school.
She doesn't write a letter. - She didn't write a letter.
She is at home - She was at home.
You are in Warsaw . - You were in Warsaw.





Exercise 2
Zamień zdania twierdzące na zdania przeczące:

******************

PRZYPOMINAM. Zadania dodatkowe dla chętnych do przysłania są oznaczone 3 żółtymi gwiazdkami na szarym tle .
Proszę nie przysyłać innych zadań dodatkowych - one są po to, aby dla własnej przyjemności je rozwiązać.


1. Zapraszam na następną część filmu o rodzinie Gloom




2. Tutaj zapraszam do zagrania w grę

https://elt.oup.com/find

3. ***
Zeszyt Ćwiczeń str. 86-87. (Skills Booster 3)
Zdjęcie tych 2 stron proszę przysłać  w wiadomości na adres podany w Librusie.
TERMIN: do wtorku 26 maja (włącznie)

kl 5 poniedziałek18 maja

1. Proszę powtórzyć słownictwo poznane na ostatniej lekcji.




2. W poprzednim rozdziale nauczyliśmy się form czasownika "być" w czasie przeszłym Past Simple (was/were).

Dzisiaj poznamy jak będziemy tworzyć zdania twierdzące z innymi czasownikami w tym czasie.

Czasowniki dzielimy na 2 grupy:
czasowniki regularne (w zdaniu twierdzącym dodajemy do nich końcówkę -ed) oraz czasowniki nieregularne (w zdaniu twierdzącym zmieniają swoją formę, używamy drugiej formy z tabelki czasowników nieregularnych. Taką tabelkę znajdziecie w każdym słowniku - my nauczymy się na razie kilku czasowników)

3.  Co powinien każdy dzisiaj mieć zapisane w zeszycie:

temat lekcji

notatka (przepisana lub wydrukowana i wklejona)

podane tutaj przykłady czasowników regularnych oraz nieregularnych

Każdy powinien zrobić co najmniej raz wszystkie ćwiczenia online.

Topic: Zdania twierdzące w czasie Past simple.

Pod tematem albo przepiszcie notatkę z pierwszego punktu (tą na kremowym tle) albo wydrukujcie ją i wklejcie do zeszytu:

https://notatka_do_wydrukowania

Pod notatką proszę zapisać te przykłady dla czasowników regularnych:

Czasowniki regularne:
arrive - arrived
ask - asked
carry - carried
clean - cleaned
close - closed
dance - danced
hate - hated
laugh - laughed
listen - listened
open - opened
tidy - tidied
try - tried
wash - washed
Teraz posłuchajcie nagrania nr [3.06] (w Strefie Ucznia macmillan.pl lub w wiadomości w Librusie) i powtórzcie wymowę czasowników. Zwróćcie szczególną uwagę na to, jak wymawiamy końcówki)


Teraz zapiszcie kilka czasowników nieregularnych - tych czasowników UCZYMY SIĘ NA PAMIĘĆ
do - did
find - found
give - gave
go-went
have - had
lose-lost
run - ran
see-saw
sit-sat
win-won
Teraz posłuchajcie nagrania [3.11] (w Strefie Ucznia macmillan.pl lub w wiadomości w Librusie) i powtórzcie wymowę.

4. Dla przećwiczenia, proszę wykonać te ćwiczenia online:

1. CZASOWNIKI REGULARNE:

2. CZASOWNIKI NIEREGULARNE:

3. ZDANIA TWIERDZĄCE W CZASIE PAST SIMPLE:

**********

1. Zapraszam do posłuchania (można też zrobić zadania pod filmem) opowieści:

The first marathon

https://learnenglishkids.britishcouncil/the-first-marathon

2. Tutaj następna część zabawnej historii :

Klasa 5 środa 13 maja

Dzisiaj zaczynamy nowy rozdział. Proszę w zeszycie napiszcie na całej stronie:

UNIT 7 

i jak zawsze, możecie ozdobić ten napis.

1. Dzisiaj poznamy słowa związane z telewizją i mediami.

Podręcznik str. 86-87

Exercise 1
Popatrzcie na te wyrazy - znacie ich znaczenie?

cartoon - film animowany

magazine - czasopismo

web page - strona internetowa

TV competition - konkurs telewizyjny

serial - serial

newspaper - gazeta

game show - teleturniej

sports programme - program sportowy

talent show - konkurs talentów

radio - radio

Teraz posłuchajcie [3.01] (nagranie w Strefie Ucznia macmillan.pl lub w wiadomości w Librusie) i powtórzcie wymowę tych słówek.

Proszę, napiszcie w zeszycie temat lekcji:

Topic: Television and other media - vocabulary

Pod tematem proszę zapisać słówka (wraz z tłumaczeniem na j. polski) które przed chwilą ćwiczyliście.


Exercise 5 (p. 87)

Nagranie [3.03]
Proszę posłuchać i przeczytać.

2. Zeszyt ćwiczeń  str. 62
Exercise 1
Exercise 2    Nagranie [33]
Exrcise 3

**************

1. Zapraszam na następny odcinek The Gloom family:





2. A tutaj możecie poznać słownictwo związane z filmami:

Klasa 5, poniedziałek 11 maja

1. Dzisiaj będziemy zajmować się ćwiczeniami powtórzeniowymi z rozdziału nr 6
Proszę zapiszcie w zeszytach temat:

Topic: Revision

2. Podręcznik str. 81
Otwórzcie podręcznik na str. 81.
Dzisiaj - zamiast przysyłać zdjęcie wykonanej lekcji proszę, aby wszyscy uczniowie wprowadzili tutaj odpowiedzi do ćwiczeń z dzisiejszej lekcji .Proszę nie zapomnieć na początku wpisać imię i pierwsze 3 litery nazwiska.

https://Tu wpisujemy rozwiązania

Macie 2 godziny na wpisanie rozwiązań tych zadań (nie musicie ich robić w zeszycie)
Możecie te ćwiczenia wykonać od dzisiaj (11 maja) do poniedziałku 18 maja 12:00.
Później nie będzie już możliwości wprowadzenia odpowiedzi.

Ex. 1
Napisz nazwy sklepów zaczynających się od litery "b" i "c"
Ex. 2.
Przeczytaj zdania. Jakie środki transportu są tutaj opisane?
Ex. 3.
Przeczytaj dialogi. Uzupełnij je brakującymi zdaniami, pytaniami. Użyj wyrazów z rameczki.
Ex. 4.
Popatrz na obrazki - gdzie te osoby były wczoraj?
uzupełnij zdania - użyj: was, wasn't, were, weren't
Ex. 5.
Popatrz na rysunki w zadaniu 4
Napisz pytania i krótkie odpowiedzi dotyczące Adeli i Maxa. Napisz do nich krótkie odpowiedzi.
Ex. 6.
Popatrz na obrazki. Napisz pytania do podanych odpowiedzi. Użyj "where" lub "what time"


3. ZADANIE DODATKOWE.
Zapraszam do poćwiczenia słownictwa z tego rozdziału w grze typu  Escape Room. Jeśli będziecie udzielać prawidłowych odpowiedzi - dotrzecie do końca.

*** Komu udało się dotrzeć do końca? 
Można przysłać zrzut ekranu z końca gry (adres podany w wiadomości)

https://escape_room/Brainy5/Unit6

********************

1. CIEKAWOSTKA :)
26 British and American word  differences
Zapraszam na film:




2. Co słychać u The Gloom family? Część czwarta filmu.

Klasa 5 środa 6 maja

1. Przypominam o kartkówce

Macie czas w środę od 7.00 do  20:00

W Librusie podany jest link do kartkówki lub możecie użyć linku tutaj:

https://KARTKOWKA

Wpisujemy imię i TYLKO 2 pierwsze litery nazwiska.

2. Podręcznik str. 80

Zapiszcie temat lekcji:

Topic: Unusual shops in London.

Exercise 1
Posłuchajcie [2.46] (nagranie w Strefie Ucznia Macmillana oraz w wiadomości w Librusie) i dopasujcie do zdjęć sklepów.

Zapiszcie w zeszytach:

Exercise 1 p. 80
1-
2-
3-

Exercise 2.
Przeczytajcie tekst.
Co możemy kupić w tych sklepach?
Napiszcie w zeszytach i uzupełnijcie:
Ex. 2 p. 80
Favourite Shop
Number 1 - .......
Number 2 - .........
Number 3 - ......

Exercise 4
[2.48] (nagranie w Strefie Ucznia Macmillana lub w Librusie)
Dopasujcie numery nagrań do nazw sklepów.
Zapiszcie:
Ex. 4 p. 80
1 - ...wpiszcie nazwę sklepu
2 - ....
3- ...

3. Obejrzyjcie film:




4. Dzisiaj NIC nie odsyłacie.

*********************

1. Co słychać u rodziny Gloom?





2. How to memorise anything? Metoda pomocna w zapamiętywaniu




Tutaj znajdują się ciekawe ćwiczenia do tego filmu:

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/how-memorise-anything